艺术与传播学院学生工作组于近期召开2014—2015学年第二期第一次工作例会。重点对推进学风建设的初步工作思路进行了详细部署。

分年级进行指导，突出重点明确方向  重点督促一二年级学生的英语学习并监督其按时出勤。此举旨在敦促低年级学生对学习投入更多的时间和精力，从而实现稳扎稳打，夯实学习基础的效果。积极鼓励三年级学生参加展演、艺术实践、国内外重要比赛或是发表作品、出国游学，引导其主动培养个人兴趣爱好并对自身潜力进行深入发掘，让他们丰富见闻，增长知识，拓宽视野，在思考与实践中提升自己的思维能力与动手能力。根据四年级学生自身意愿及特长，分类进行特色化指导，让即将完成本科阶段学习的学生迈向一个更适合自己的广阔的舞台。

搭建学习支持平台，积极推动育人计划实施  由闵书记牵头，杜茂林老师配合，积极搭建多方支持平台。一.强化班导师责任平台。要求班导师树立强烈的责任心，充分发挥主观能动性，积极与学生进行沟通交流，根据学生的具体情况进行教学指导。二.开展名师指导计划。热情邀请各大高校以及本校各学院名师以论坛、讲座等形式与我院学子进行面对面交流。让学生在交流中充分感受名师风采，学习名师风范。三.实行朋辈学长帮扶计划。鼓励学生之间相互沟通交流，让优秀学子在帮扶中展现自身正能量，后进生在学习交流中不断提高各方面能力，健康成长。四.完善社会力量助长计划。制定相应的机制体制，让艺传学子充分感受社会力量的帮扶与支持，为艺传学子追求卓越，实现梦想奠定坚实基础。

创建学生电子档案，加快学生工作数字化进程  从大一学生开始，创建学生学习成长电子档案。该项举措与当今互联网时代的信息存储方式相契合，紧跟时代潮流。同时，也在一定程度上减少了纸质档案保管难度大、查找不易等问题。收录学生的学习成绩、目标、任务等多项内容便于教师及时准确的掌握学生的学习情况，也有利于学生自身对学习进度的调整和学习方法的优化。此外，电子档案的创建也将对艺传学院学生工作数字化进程起到较大的推动作用，让学生工作从技术上进入一个新格局。

完善综合考评体系，引导学生追求全面发展  一.健全个人评奖评优体制。以营造良性竞争氛围，激励学生不断顽强拼搏，奋发向上。二.丰富综合考评体系。在学习的基础上，将一二年级学生个人发展的亮点特色和三四年级学生的游学经历、比赛作品纳入考评。鼓励一二年级学生主动培养自己的兴趣爱好，三四年级学生拓展思维、开阔眼界。着眼长远，有利于学生提升自我修养，提高自身素质，培养健全人格，树立远大目标。三.丰富宿舍评比内容。建议对中文传播全员通过英语六级的寝室和艺术类全员通过四级的寝室予以奖励。此举旨在激发学生的学习热情，强化学生的归属感，培养学生的集体荣誉感。

加强管理增进沟通，营造良好氛围  一.设置勤工助学考勤岗位。在为我院学生提供勤工助学机会的同时加强考核和管理，让学生感受到来自学院的关怀。二.设置学风党员纠察队。大力号召我院党员及预备党员加入，对学风进行纠察。这既助艺传学院的学风建设一臂之力，也为学院形成良好的学风建设环境埋下坚实基础。三.对无故缺课的学生予以公示。使学生不断提高自觉性，提升对自我的要求，真正做到严以律己。

构建文化荣誉体系，培养德才兼备的艺传学子  树立榜样，通过朋辈教育的理念，引导艺传学子在学习以及思想道德上向榜样看齐。凝聚榜样核心力量，让这种力量激励艺传学子积极进取，奋发图强；凝练优秀学子特色，培养“又红又专，精神成人”的艺传学子。此举旨在提高艺传学子的思想道德水平,提升精神文明程度，增进他们的社会责任感和集体荣誉感，让艺传学子在社会主义核心价值观的引领下成为新一代的社会主义接班人。

(付婷)